近日有大學教官因參與凱道倒扁活動或在部落格上表明倒扁立場，可能遭教育部勒令調回軍中，其實教官本身可不可以有個人立場的爭論，正直指問題的真正核心在於，單一價值觀的軍人身處多元開放校園中的角色錯亂。
以個人的經驗來說，大學的時候因積極參與學生運動，教官曾善意告誡好友莫跟我走得太近，怕會留下記錄。1997至1999年在海軍陸戰隊某步兵營服役時，便一直受到特別關照，我那個行政中立的長官將我拉至代理營人事官，卻遭到極大壓力，數週後我便自請回任基層排長。另一位長官私下說，我的檔案被註明「有蒐集情資並散發傳單的能力」云云，導致營輔導長沒人要幹，連長出缺也超過半年才補。這些資料從何而來，不證自明。
「行為可以被控制，但思想不能被控制」宜蘭大學王逸蓁教官這句話說得真好，我從來不為自己做過對得起良心的事，而遭受一點特殊對待感到不平，這是追求真理所付出的代價，我知道有更多人付出的代價更慘重。現在教官還有沒有對學生思想考核，是個疑問，但堂堂正正保家衛國的革命軍人，卻冀望以當學生出事時幫忙擦屁股的理由留在校園，豈不悲哀？
教官的存在，是當年國民黨政府恐懼學生運動的歷史產物，是民主轉型之後必須加以處理的殘餘。目前全國有四千六百位軍訓教官，卻只有三位是教育部長可以調動，其他都由軍訓處長自行裁決，宛如國軍在教育部的租界。台灣若是一個正常的民主國家，何需強制規定高中生要上換湯不換藥的國防通識課程？（大學強制上軍訓已宣告違憲），台灣若想要有排名領先的一流大學，怎能讓軍人負責學生生活輔導及校園安全維護等工作，而不是交由專業的輔導教育人員及保全人員來擔任？台灣的大學設置軍訓教官，就跟中國的大學設置黨書記一樣荒謬。
目前台灣約有五萬名合格教師找不到教職，被稱作流浪教師，他們的生活經驗與所受的專業教育，絕對比教官更適合在校園中，擔任輔導青年學生成長過程中亦師亦友的角色。現在教官得負擔一般教職員不願去作的雜務，其原因在於，我們的教育投資太少，多聘任一些輔導教師來取代教官，換取軍人的尊嚴與民主的教育，這項投資絕對值得。不要忘記，投資教育就是投資未來，也是「拚治安」的源頭。
BY 潘翰聲（綠黨中執委、曾任第二屆台大法學院學生會副會長）
載於2006/10/1自由時報，標題改為「一流大學不需要教官」
軍人敗壞正常教育體制 1.軍訓教官是威權時代產物，全世界只有少數共產國家及號稱民主自由的臺灣實施強制軍訓制度。 2.好笑的是；21世紀中竟存有「穿軍服軍人24小時進駐校園」民主國家，過去是監控校園異議活動，目前是非常不道德不尊重專業，無端介入、干涉總務處、導師、輔導諮商老師等分工，誠如”沒駕照開飛機”，成事不足敗是有餘，讓校園無法釐清職責，試問放學後哪一項工作教官可勝任？教官駐夜值勤只是浪費公家水電空間和公帑(值勤費)！ 3.部長廢除髮禁，曾是軍訓工作指標；現導護工作成重點，導護工作應由熱心之社區家長負責，才不致造成眾多學生擔任導護、糾察而上課不正常，並拉近學校與社區(家長)距離，將心比心長官您希望子女經常出公差上課不正常嗎？ 4.每位國中小老師上班時間兢兢業業與學生相處，學生上外堂課時，也多在教室內工作；但高中職以上導(老)師，最愛教官了？有事找無所不包的教官，老師在外涼快(搞外務)！乾脆聘兼任老師更省經費！ 5.教官可以因處裡學生事物，軍訓課停擺！私校職校進修部司空見慣！且目前大多私立專院校數百人併班打混，網路常討論整學期軍訓是學生在”教學”的分組報告與看影片，如此軍訓課還可折兵役？ 6.一般校園事件，由導師等專業人員知生、識生處理，方俱成效；校門聚眾糾紛，也多先由社區報警處理，教官能怎麼辦？ 7.為人父母而言：強烈需求，效法先進國家ROTC制度，實施國防通識教學。軍人不倫不類介入教育，敗壞教育體制，讓高中職以上老師效法中小學老師落實上班8小時，才是”校安”重點！ 8.請私校付教官薪資（私校教官多月薪10-15萬），多半作國防通識毫不相干事情，以節省私校人力，多些酬勞，別再自吹噓受歡迎，只是敗壞正常教育體制吧！ 9.所謂「遲到總比未到好」，每日上學遲到學生在入門廣場罰站”作秀”，遲到學生無法進教室早自修，殊不知校門口外更多學生在外遊蕩不願入校罰站。奇怪？各教室已有點名簿？竟派許多學生放棄早自修、午休在各處登錄遲到至上課！枚不勝舉做些畫蛇添足、干涉校園專業分工的事，就是做不好國防通識教學。目前將使退休教官進入私校由部編款支薪,則退休教官將月領13-15萬 對很多具輔導專長流浪教師是不公平,教官不是號稱服務奉獻 那請退休後當校安志工吧!請上軍訓處網站即知
96年4月3日台訓（一）字第0960043476C號令”教育部補助私立大學校院學生事務與輔導創新工作專業人力實施計畫”將原規劃學校教官退離者以專業輔導人員遞補，現改為”同時應鼓勵"現職及退伍軍訓同仁"參加即將於暑期開辦之校園安全維護研習，以取得校園安全人員資格，作為日後轉任專業人力之依據”， 尚未完成培訓前進用者，依「先用後訓」原則，學校得先進用後，再接受教育部培訓；教育部補助額度以每人每年新台幣"六十萬元"為限，如此計算退休教官中上校月退俸7-8萬，再以教育部公款擔任私校校安中心人員，將至少月入13-15萬，請教法學專家是否違反公務員旋轉門條款。南韓趙承勳事件教育大家，學校急需專業輔導人員以輔導高危險群學生，流浪專業輔導人員這麼多，為甚麼有如此令人失望的措施，教育是百年大計，還是請月退俸優渥退休教官(常宣傳犧牲奉獻服務)多擔任志工，私校教官多月入10萬以上夠本了，這口飯該留給具專長的專業人員吃，才符合專業公平正義原則。為了通報系統肥了退休教官，校安中心通報系統只是宋文帝鞏固地位的政治手段，通報甚麼？1.教官騙人的神蹟。2.可能會上報(新聞)的事件，其餘能掩則掩，有何教育功能。3.其他處室單位權責通報也搶來報，真是敗壞體制。4.最糟糕的是特殊輔導專業通報案件也去強功、要求知悉案情，好像摧殘輔導體制，再次強暴受害者。教育主司者若相信校安通報系統，也是淪為政治教育秀，本系統勞民傷財該廢除。
重新編輯 軍訓處校安中心綁架教育部長 全國教育界自肥 退休教官月入十餘萬 校安中心通報系統只是前宋文處長(宋文帝)鞏固地位，敗壞教育界的政治圈套。通報甚麼？1.教官騙人的神蹟（「同學上衣紮好、皮帶繫好、拉鍊拉好、不要再抽煙」計為4項服務績效；工讀生訪視重點該是學生為黑社會做事、情色場所打工的等，教官敢查嗎？查的到嗎？其他只是政治秀，教官能做啥？難怪軍訓界一位高中學歷將軍長言：政治秀重於實質意義）。2.可能會上報(新聞)的事件，其餘學校事件能掩則掩，哪一件新聞事件可先知道，事件經報導後也有專人處理流程，有何立場介入。3.其他處室單位權責通報事件，跳脫、藐視地方政府機關首長，也搶功來報，真是敗壞體制。4.最糟糕的是特殊輔導專業通報案件也去強功、不具專業的教官挾通報系統命令知悉案情，好像摧殘輔導體制，再次強暴受害者。教育主司者若相信校安通報系統，也是淪為政治教育秀，本系統勞民傷財該廢除，國中小生教組長怨聲載道、有苦難言。某位專業輔導醫師演講指出2點：第一、「過度介入，是一種傷害」。如軍人過度介入教育，傷害各教育專業人員權責，成為摸魚、不盡責教職員幫兇。第二、「沒有自信的人，才不敢說”不知道”」，校安系統先知快報，充分顯現教官在教育界沒立足點及存在矛盾性；教授、老師不怕被學生考倒，不怕說不知道，只有軍訓處向上司表示甚麼都undercontrol、都知情的無知，呈現「沒有自信的人，不敢說”不知道”」。把校安通報系統架構任用退休教官的經費用在失業、工作不穩、低薪勞累、經常奔波、外地（大陸）工作、單親、隔代教養、依親家庭、弱勢傷殘，沒錢補習、沒錢買參考書、買新制服、中輟、參與幫派等弱勢極高危險群學生才是披澤學子、深根教育。並請號稱具愛心、犧牲、服務的退役教官擔任學校義工吧！ 96年4月3日台訓（一）字第0960043476C號令”教育部補助私立大學校院學生事務與輔導創新工作專業人力實施計畫”將原規劃學校教官退離者以專業輔導人員遞補，現改為”同時應鼓勵"現職及退伍軍訓同仁"參加即將於暑期開辦之校園安全維護研習，以取得校園安全人員資格，作為日後轉任專業人力之依據”， 尚未完成培訓前進用者，依「先用後訓」原則，學校得先進用後，再接受教育部培訓；教育部補助額度以每人每年新台幣"六十萬元"為限，如此計算退休教官中上校月退俸7-8萬，再以教育部公款擔任私校校安中心人員，將至少月入13-15萬，請教法學專家是否違反公務員旋轉門條款。南韓趙承勳事件教育大家，學校急需專業輔導人員以輔導高危險群學生，流浪專業輔導人員這麼多，為甚麼有如此令人失望的措施，教育是百年大計，還是請月退俸優渥退休教官(常宣傳犧牲奉獻服務)多擔任志工，私校教官多月入10萬以上夠本了，這口飯該留給具專長的專業人員吃，才符合專業公平正義原則。 學校服務義工敬啟 有個"軍訓教官誰來抱報"可參考; 個人2年來頻頻向各單位投書, 大力宣傳, 釐清事情真相, 但礙教官介入校園積重難反, 可便宜教育部. 教育局. 校長. 學務長(主任)等便宜行事, 諸多立法院. 教育部門多仍被矇蔽 個人會繼續努力
個人認為標題為「一流大學不需要教官」是否有討論空間 以軍訓處指導方針而言設計全國各級學校依賴軍人 , 使軍人進入各級讓學生遇問題不好找到老師只好找教官 , 只要軍人便不受大、中、小學、特教、輔導師培法限制,都可自由在全國各級學校遷調任教 ,中校教官升上校即遷調大學並以教授主管支薪 目前有高中、專科、軍校及奇怪在職專班學歷軍人在大學以教授任用,依標題意思"私校及高危險群學生是否須教官鎮壓" 壓的住嗎 更應專業師資人員及老師積極介入感化 況且大多教官多再一校服務不久, 不知學校特質, 便積極想遷調待遇好學校(以招生良好私校為目標) 根本如速食教育! 連中共也無軍人進駐校園 ,干涉教育啊 !也有部分教官從未在國防部服務,大多也離開國防部多年, 對全民國防教育甚至不如學生,有何功效?這體制該根本檢討!
教官真是個尷尬的角色啊...時代真的不一樣了...以前高中的好好教官轉調女校,變成風靡校園的大明星"XD大學教官則告訴班上上課就當作雜誌導讀,還會穿插人生體悟=m="""教官駐派在校園,混一點的在宿舍租寢室還散播二手菸,認真一點還要處理直銷拉人,校園治安,車禍事故...但是再怎麼說,除了國防教育以外,教官在學校,還是一直做著與軍事專長不符的工作...快退休的教官也提到,以後教國防通識是由具教師證者考試選出師資了,不知道是在多久以後呀?(笑)
「一個國家教育（輔導、校安）依賴軍人威權體制，這個國家教育是失敗的!」(造成教育高層\\基層便宜行事之疊床架屋組織) 教育良心？ 區分保全、警衛或舍監(一般退休教官主流行業) 軍訓處自創世界奇蹟『校安人員』（退休教官優先任用）”貪得無饜” 待遇約2萬。底薪含值夜及私校各項福利，保守估計逾4萬(退休教官多已領月退俸7萬以上)。 場所各項設備簡陋、粗俗。設備優質齊全、有空調、電視、冰箱、沙發組、高級寢具、衛浴設備。 資源資源短缺不足。各項資源(行政)盈裕。（太多私校教官多月入10萬以上，竟有高中、專科學歷在大學以教授支薪） 時間通常3班制全年無休輪值。人力較多、有較多可輪值休假彈性。（網路上充斥留言軍訓課看影片、學生教學分組報告，軍訓督考不實） 上班不可離開崗位，不可休息及睡午覺。可離開崗位，外出辦事、可休息、可睡午覺。（常見請工讀生或學生臨時代勞） 值夜 不 可 睡 覺 (私人公司查的緊)。可睡覺 又可領值夜費(私校行情，值夜睡覺1千元)全世界僅有值夜吹冷氣睡覺? ? ? 內含無可替代。並非一線人員，只負責如白色恐怖時期，搶功回報制度。 報表以服務別人為架構，真實呈現。主要任務為通報(跨體制)，自我邀功為伎倆，其精髓為服務自己（自己的人事、後勤業務等）。 任事凡事自己做。可找學生(工讀生)協助完成各項工作及文書、報表。 偽實實際工作內容呈現。報表很多無從查證(自己人查自己人、官官相護、實際訪視學生知偽失、灌水、造假)。 價值特定人有強烈需求，必需設立。為自我存在而設立之冗員制度（私校不用付薪，當然歡迎，還可兼雜事）。 廢除廢除有立即之大問題。校園專業分工更正常運作，不會無所適從情形，組織存在也衍生龐大行政支出。 現實特定人員強烈依賴，有安全信賴感。無此組織，校園職責分工清楚，教育人員不怠惰。造成老師便宜行事，上班時不留校。 貢獻對特定人員，貢獻甚鉅。無此組織，崗位上各司其責，無暇惹是非，校園社會新聞事件較少。 替代無可替代。經費應用在吃緊專業輔導、社教員、貧窮學生、全面整建國小危險設施（黑板掉落等）。 評價對人群任勞任怨、默默貢獻。搶錢、吃相難看，白色陰影餘毒，破壞國家形象及正常教育體制。（毒瘤假校安人員侵蝕公立大學） 總評： （認知錯誤）各級學校均財源不足，專業輔導人員短缺；而校安人員第一職責『通報』？感覺回到「東廠」、「納粹密探」、「細胞」、「政戰」制度，與現今民主校園格格不入，各項案件、表報均有專業單位處理；常見教官「多請工讀生代勞」電腦等文書作業，何不如各業務單位請”工讀生”彙報更快速省經費。需濟助學生何其多，案件、表報均有專業處理。「畫蛇添足」制度，耗費全國教育有形無形財力甚鉅；可用在濟助弱勢族群及高行為偏差學生難題，減少社會耗損根源。 【此制度大大誤導全國人民認知】※註：假名國防教學，但一校多是單一軍種，否談海優、空優！ 備註1歐美先進國家，由各軍種輪派博士軍官到學校教授”軍事科學”，獲得尊重；我國卻都離開國防部多年或未在軍服務，如何教國防通識？神仙！ 備註2不依賴此體系，甚至無此體系學校，教職員各司其責，校風良好。誤導長官的自肥行政偽失不檢討！真是大開國家教育退步倒車！ 備註3依賴此體系，造成學生找不到導(老)師請益的失敗教育，根本別談與世界競爭「優質大學名校排名」，注挹經費更本是浪費！ 請教為何空中商專、大學及警察學校、警察大學不用上國防通識（軍訓課）？威權體制持續監控台灣校園，成為世界校園成長敗筆與笑話。 驗證㊣目前教官少的大學（尤其私校），校方已嚴格規定教職員上班時間留校為下一代「傳道、授業、解惑」，學生都找得到老師，不再像以前一樣趴趴走，讓學生找不到老師情形；增加設置校安人員又回歸教職員上班不留校藉口，誰無子女？禍害學生啊！造孽！！！ 自誇『校園守護神』，各項通報工作都有專責單位做，『搶功』通報為首務；【笑(校)安中心--應看看國中小老師為何都留校8小時，高中、大學竟常找不到老師，可笑要輔導國中，!悲？】 ※馬英九總統候選人是哈佛博士 在政大教書時是副教授 但軍訓教官有的是高中 專科學歷 或軍校學歷 頂多有些是野雞碩士 卻以上校博士 中校副博士聘薪 更多未曾在國防部服務 或多離開國防部多年 談國防通識教學 真是奇怪現象 告訴你 教官上課不得看影片 查獲會被記過 但大多會看 上級也不会查 或為了混時間 改以學生教學分組報告實施 教官都有教學計畫 是上級檢查用 不敢讓學生知道 因為太多無法按計畫教學 也沒本事 很多私校教官月薪13-15萬 所謂國防教學 但多未在國防部服務 或離開國防部太久 根本沒知識 也沒常識 你在國中小時是不是隨時可輕易找到老師 為何高中以上就不會 老師甚至導師經常找不到 大學更離譜 因為有事找教官請假就好了 破壞校園生態 當看到國中小老師從早到晚戰戰兢兢與班上學生相處心理得到慰藉 但高中職ㄋ 大學ㄋ 老師把壆校當廁所 來匆匆 去匆匆 有良心的負責老師 班上同學教育很好 但是"老師不在 有事找教官"已成不俍風氣 早自修 午餐 集合等等 沒課都不到 甚至學生校外活動不去 反正教官學問大多質疑 教官美齊名是國防通識教師 但是多少教官是高薪電影播放師(若是手機紀錄上傳教育部就好玩) 網路上批評教官教學有問題枚不生舉 軍訓處督考不實 往上報的CPR 依規定上課紀錄偽造 還可評學生德行成績(很多不認識) 昧良心自稱守護校園 導是無知至極 學校有保全 各工作都有教職員做 只是便宜摸魚老師護身符 高中老師連當導護也不願意 上班時間處處難尋 深為學生父母真是生氣 只是搶者把校園事件"報馬子"給上級邀功 沒軍人學校校風良好 也沒24小時執勤 學生幾乎找得到老師傳道 授課 解惑 全世界為民主化台灣有這種敗壞校園風氣的制度 高中 專科學歷 或軍校學歷 頂多有些是野雞碩士 卻以上校教授 中校副教授聘薪 談國防通識教學 單一學校又單一軍種 談時麼台灣制空權 制海權 在歐美等是由各軍種輪派博士學位軍官教授軍種科學(提出需求學校) 服從是軍人的天職 一條鞭的洗腦 腦筋是死得 不會思考 這個體系 從部隊來的 經常不在家 不懂家庭教育重要 學生用恫嚇 自己小孩成就也不好 這個體系 升(官)遷(私校)爭功 包山包海 不但上上不好 還要學生犧牲正常課務 出公差 政治教官侵蝕良性教育 一個軍人可以取代輔導教育養成師資 軍人可以在校執法 高中 專科 軍校 野雞大學學歷可以教授職支薪 教官既然號稱有愛心 為何退休不當校園志工 仍汲汲營營以校安人員 持續破壞校園正常良性發展
1.「其實教官本身可不可以有個人立場的爭論，正直指問題的真正核心在於，單一價值觀的軍人身處多元開放校園中的角色錯亂.」我想教官可不可以有個人政治立場並無所謂爭論.因為憲法及國防法均有明確規定:略以-中華民國陸海空軍應超出個人地域黨派以外效忠國家.愛護人民....依法保持行政中立.所以發表有關批評政府言論之教官我個人認為是個人思想.法律任之不足的問題.應屬個人行為. 2.「堂堂正正保家衛國的革命軍人，卻冀望以當學生出事時幫忙擦屁股的理由留在校園，豈不悲哀？」您說的很對,但有關您所謂擦屁股的事情如果有人喜歡做,亦輪不到留給應堂堂正正保家衛國的革命軍人來做. 3.「台灣的大學設置軍訓教官，就跟中國的大學設置黨書記一樣荒謬。」您說的沒錯,大學軍訓教官已經要漸漸退出校園,因為尊重大學自治法大學自治精神,大學是否需要軍訓教官將由大學自行規範. 4.「目前台灣約有五萬名合格教師找不到教職」我想這個問題不應與軍訓教官的任職與價值問題相提併論,並不是教官導致流浪教師增加的. 5.推展全民國防教育落實全民國防,是國家政策.不是軍人的政策. 6.『我的檔案被註明「有蒐集情資並散發傳單的能力」云云，導致營輔導長沒人要幹，連長出缺也超過半年才補。這些資料從何而來，不證自明。』您以為一個排長可以有這樣影響力,實在容有誤會.營長派職由司令部決定端看員額狀況.以及陸院學官是否畢業.是否有符合資格人選而定.與您是否「有蒐集情資並散發傳單的能力」並無關聯. 6.軍隊本身就是由四面八方來的人所組成的一個組織,只是他的名稱叫做軍隊.您的資料被寫上所謂的「有蒐集情資並散發傳單的能力」就像是公司行號、學校對員工或學生的考核寫上:工作能力佳.注意力不專注等等是一樣的意思.大可不必長放心中. 以上是本人之拙見.僅供參考歡迎指正.
綠黨執政八年極力推動全民國防教育,將原軍訓教育修正為國防通識教育設置國防通識教師與國防通識教官,看來您對綠黨所推動的全民國防政策不甚了解也不甚支持.
敬仰的院長您好 小民 97/5/20 [020-97006246] 及97/5/26 97006648] 、97 7 07 97011852至97011864反映案件，軍訓處如政客般不負責任打太極拳回覆，已通知各軍訓單位嚴守教學紀律 但是目前學生仍頻頻反映看上課情形如附件一 共附相關3附件說明佐證 內容區分如下 ，懇請 院長明察: 一、 軍訓教官強調以國防通識教學進入校園，全國學生多反應軍訓課＝電影課＝睡覺課(最新院線片(盜版) 非公播版、鬼片、半色情片、或寫影片心得(都是盜版)後上台報告 )沒教學本事、教官沒來上課停課、併班看電影看棒球、身上酒味、上課出教官私差，網路上學生反應成千上萬，每天點都點選不完的留言，沒教學良心道德典範，不適任教師欺下瞞上的組織團體，最糟糕品德教育，軍訓處每年督考教官都教學良好。如附件一最新日期教官持續看影片，做最壞品德教育! 二、 總統 馬英九 先生哈佛博士，以副教授任教於政大。我國軍訓教官有高中、專科學歷、軍校學歷，一些是野雞碩士、卻以上校教授、中校副教授聘薪；歐美先進國家，由各軍種輪派博士軍官到有需求學校教授軍事科學(輪派確符合瞭解國防新訊，但我國卻多離開國防部數年以上，甚至從未在國防部服務，同一學校多單一軍種，如何傳授國防通識教育海優空優?沒教育專業、輔導及教學專業卻到處認真干預校園正常發展)。附件二 三、 軍訓處對外稱大學育缺不捕，但還是都有偷渡遞補，太多私校教官多月入10萬以上，軍訓主管可達近15萬/月，私校教官預算20億/年、未計龐大執勤、值班、鐘點費等各福利補貼但公立大專高中職，其教官之人士行政福利津貼概由學校公務預算或校務基金支應，所以每年教官耗費之預算幾乎『百億元/年』，這些錢應像芬蘭該用在弱勢族群濟助，將弱勢學生在幼年、國中小時從社會邊緣挽回。如附件二 四、 教育部把錢轉移校安人員(吹冷氣睡覺值班，通報首務)補助，量身打造任用條例，幾盡是任用退休俸7萬以上50歲教官（幾乎無事寒暑假春假及值班費）；有志輔導工作，經濟弱勢失業流浪老師何其多，還在搞威權象徵的搶功體制，侵犯教育運作，似乎便宜老師上班時間不留校教育學生，浮誇軍人搞定一切。總統夫人不是當志工服務人嗎?教官愛心何在?搶別人工作?貪得無饜?附件三 五、 軍訓教官呈報相關成效很多灌水、造假，通報事項很多是”不通報或選擇性通報”。學生性侵等機密事件也搶來報，讓一批軍人知道案情，再度傷害受害學生。難怪某校高層輔導主管:一個學校教育若依賴軍人，教育是失敗的教育。 請學生大批輸入CPR成效、賃居生訪視、工讀生(犯罪疑慮學生工作場所敢查嗎?)訪視、上課自評表等等，實際問學生即知，大多灌水偽造的表面工夫。（誇稱多功能，但多挖東牆補西牆，毀教育根基。） 六、 國家替代役，各單位都自行使用管理，教育役又是品質最好，軍訓處又抓來把權，又用替代役用的最多。國家眾多替代役，使用單位都能使用者管理，才有實效。 七、 每公聽會時，都請私校校長關說需求教官，反正公家支薪，可作很多與國防通識不相關雜務，不聘雇該有體制教育專業人員，教育天理何在？（緬甸軍政府同把戲） 八、 軍人有公權利在校園執法？干涉校園運作？更以校外會在校外執法？全世界僅 有！連共產國家都無此現象！違法體制!逢颱風等等天然災害，由校安中心發布呼籲各校防範，當時大家都由電視媒體了解警惕，誰會上軍訓處網頁，只會要求各校軍訓是點選，有時還會幫責任區學校點選，真是ㄧ群認真畫蛇添足、負責破壞教育體制無知政治秀團體。難怪有少將訓話辦活動，動員學生犧牲其受教權是政治意義。 九、 為人父母立場，希望到學校能像國中小，隨時請教老師，而不是只遇見凌駕教育(輔導)專業的軍人滿嘴官話。 目前教官少的大學（尤其私校），校方已嚴格規定教職員上班時間留校為下一代「傳道、授業、解惑」，學生都找得到老師，不再像以前一樣趴趴走，讓學生找不到老師情形；增加設置校安人員又回歸教職員上班不留校藉口，誰無子女？認真負責破壞教育體制無知政治秀團體，禍害學生啊！造孽！！！ 附註軍人有公權力在校園執法?答案是否 學生都知道(學校公民考題) 學生家長敬啟 軍訓處答覆 一、我國軍訓教官介派至高級中等以上學校服務，係依照「高級中等以上學校軍訓教官資格遴選介派遷調辦法」，由教育部部會同國防部辦理遴選，其遴選資格著重於是否具備足夠之學經歷以擔任軍訓教學工作，乃以「術業有專攻」之角度擇優汰劣，並非以一般學術學位來衡量。 所以現在每天仍在學生網誌反應教學不良，誤人子弟，不會問心無愧，良心不安? 看盜版影片新院線片、甚麼品德教育，混時間學生教學的電影片心得報告、教官出公差開會停課，這個爭升遷體制，很難得有給學生做好教學榜樣。(這兩個月學生網誌反應影片如色戒 鋼鐵人 長江七號 不能說的秘密 投名狀 監獄兔 第四滴血 鬼影 狗蛋大兵 全民公敵 斯巴達看王建民棒球 墨攻 嚇死鬼 蠍子王 搞笑片 誰是接班人 太陽帝國 門徒 太極旗 報告班長 金剛 世界大戰等枚不勝舉)教官開始放片便走人或ㄧ起睡覺甚至根本不到課二、有關大學校院學務創新政策，係教育部為推動大學校院學生事務與輔導之盤整創新工作，因應軍訓教官離退後校園人力之缺額，特訂頒「大學校院學生事務與輔導創新工作專業人力實施計畫」，以增聘推動學生事務與輔導相關工作人員；該項計畫係針對大專校院，遴聘對象採客觀標準並未針對特定人員，專科學校及大學附設五專部因五專前三年軍訓課程與高中職相同，不在前項計畫範圍內。仍不斷偷渡上校教官等進入大學以教授支薪，何德何能?私校月薪近達15萬!綜觀上校教授職責多閑缺或外借支援服利多的肥缺，國防通識職責置身度外，難怪歐美ROTC需兩年輪派回軍! 太多學務長為副教授，但少將、上校為教授(還有專科、軍校學歷或毫不相干怪異在職專班研究所) 真是荒唐至極。 所以那些專門出公差敗壞教學績優上校，應當調完全中學，因為是負責有效率，有犧牲奉獻精神，不該到寒暑假將近5個月、外加春假、每日有午休，無發表知名期刊及學術研究，沾污學術殿堂!三、校安替代人力之工作執掌，依據「大學校院學生事務與輔導創新工作專業人力實施計畫」規定，負責校園安全通報與危機管理等，須維持24小時待命，其任務以校園內外(含教職員工生)緊急事件處理、通報、急救(視狀況)及校園內人員安全防護相關業務為主。學校賦予之其他工作項目以不影響前項工作為原則。其人力進用係由各校自主聘用，並採客觀標準公開培訓，並未針對特定人員。 請更改計畫，需輔導教師或社工師證照為必備條件，符合就業安全 公平正義福利社會，現行校安人員幾乎多50歲領終身俸7萬/月軍人量身打造條例，真是不公不義 學生案件處理，有(副)導師、學務處室老師職員、輔導中心老師職員、各科(系) 主任老師職員、校長辦公室秘書老師職員、宿舍輔導老師、衛生健康中心、總務處職員、24小時學校保全，完全專業，各有通報系統體制，學生案件有具公權力檢警司法及醫護人員處理，軍人怕高層沒面子政治通報秀，做出破壞校園正常教育的攪禍行為。 四、教育部於民國89年爭取在替代役別中設立了「教育服務役」（原稱教育替代役），由軍訓處接辦教育服務役選、訓、用、管、輔、退等全般工作，並運用其專長與服務熱忱全力協助各級學校及館所達成「強化校園安全、平衡城鄉教育差距、輔助特殊職能教育、協助中輟生復學輔導，以及充實教育行政單位人力」等五大工作目標。 全國替代役何其多，教育役又是素質最高，根本可以回歸各單位，管用合一，而且軍訓處所轄各單位役男使用的比例最高 太多出上級公差(替代役等為最)事務繁雜， 為了升遷，猛接活動較學生不上課出公差，把學生當兵差使，教學最糟糕，給學生做惡劣不敬業教學的品德示範。五、有關軍訓教育推動，係依「全民防衛動員準備法」及「高級中等以上學校學生軍訓實施辦法」規定辦理，各校及相關人員執行作法如有違失，歡迎具名舉證檢舉，本部必依權責查處。 軍訓處每年花龐大經費督考，是辦家家酒，根本不敢查軍訓主管、總教官，不會督考就承認，就裁撤嗎? 請問國防部，派軍官到教育部的用意何在? 請問教育部，甚麼是合法，合格國防教育師資?
這是香腸和蒜頭的問題啦，你覺得香腸可以替代蒜頭嗎！ 各位大大，請找點有意義的議題才會引起共鳴，不要老是拿 蒜頭作文章！
學校只有學生輔導問題嗎 太天真囉 黑幫進入校園 毒品入侵校園 校園暴力事件 誰站在第一線呢 別奢求老師了
你說的每一件事都應該算是輔導工作吧，第一線老師的人力不足就應該擴增經費，而不是找軍人來學校。寄望軍人長期留在學校來解決問題，甚至擴散到中小學，這樣才是太天真，只是治絲益棼。
哈哈 我是高職實技班學生 我們班刺龍刺鳳一堆 參加外面陣頭的也一堆 在學校除了教官哪一個老師敢管我們 我們超討厭教官的 但是如沒有教官 我看連老師都不敢來上課吧
如果你們只讓GY的教官管，而欺負不敢管你們的老師，欺善怕惡，只會讓人看不起。 我服役的時候，基層野戰部隊有大大小小前科的人、加上刺青、吸毒紀錄的人，差不多有三分之一到一半，但我這樣的「文弱書生」還是可以「管」得動，因為階級與權力會讓人害怕、乖乖聽話，那是一個不正常的環境，在那樣的環境待過的人，多少有些技巧，和膽量，敢去「管」刺龍刺鳳的小孩。但是學校不是軍隊！
實技班算什麼 我是讀夜校ㄉ 三不五時就在校內或在校門口打架 大家都是社會人士 老師只會教書 誰管我們 小心被蓋布袋 學校如沒\教官 拿一個老師趕上夜間部的課 我雖然讀書不多 但是講話要憑良心 老師真的有能力管這些頑劣的學生ㄇ 如果有 各校校長早就請教官走路了
治安不好，沒有人會想說，那就戒嚴叫軍人來管好了。 校園的治安問題，應該是校警負責，如果嚴重問題就找警察。 堂堂正正的革命軍人變成學校守衛，與小鬼鬥法，真是悲哀。
呵呵 我到很期待 現在ㄉ高職夜校 如果沒教官 學校會變ㄉ如何 這樣就沒人管我們啦 太好囉 誰鳥老師ㄚ 我看流浪教師會變ㄉ更多ㄅ 我支持教官盡快滾出校園 加油ㄚ
校園跟社會都應該正常化，不是管不管的問題。
路過看到前兩篇的回覆 真是可笑到極點 還自以為很懂教育 家庭 學校 社會都是環環相扣的 學生有打架或其他行為偏差 就叫校警或警察處理 笑死人囉 大學是因為大家都是滿18歲的學生 而且經過篩選過 學生自我管理能力較強 校園暴力事件有限 而且校區也較大 所以需要校警協助門禁管制與協助校園安全 然學生最叛逆期 是在國中與高中職 很多學生是單親家庭或父母忙於工作疏於管教 造成很多學生有偏差行為 如吸毒 霸凌 參加廟會陣頭 飆車 吸菸 吃檳榔等 這些不只是要輔導更需要管教與法治教育 輔導老師平日有上學生課嗎 輔導老師通常只是扮白臉的角色 扮黑臉的角色通常都是學校教官 警察懂學生偏差行為出在哪裡嗎 全國高中職與國中幾千所 社會治安都疲於奔命了 哪有餘力處理校園事件 除非是重要觸法事件 我覺得說話要客觀與公道 不能一謂否定 教官存在校園 一定有其利弊 但不能僅說弊端 而且自己或許根本不清楚學校教官 在學效的生活輔導與軍訓教育詳細性質 只依自己過去不愉快經驗 或片面與道聽塗說的印象 以偏概全的否定平日為校辛勞付出的人 我覺得很不道德 輔導老師能不能取代教官在學校的角色 問他們最清楚 我當過導師 學校大大小小事情幾乎都是教官室或生輔組在協助我們處理 而且學校經常會遇到蠻橫家長到校嗆聲 誰去與家長溝通呢 還不是教官 難道會是這些輔導室的弱女子嗎 我們學校與教官互動一直很好 學生也很喜歡學校教官 現在的教官已經不一樣了 大部分都是碩士學歷 而且輔導管教經驗都比我的強 尤其學校頑劣學生他們只會怕教官 總之 教官存在校園 或許是我們台灣的教育特色吧 優大於弊 高中職學校校長或訓導主任 最清楚 不是嗎
請這些很有愛心、很有能力的教官，以輔導人員的身份重新回到校園，而不是以「軍人」的身份。 台大的學生宿舍管理員，有些就是退休教官，但已不具軍人身份。
我看本站站長 是得了 被害妄想症 是該走出自己不愉快的陰影了
別做人身攻擊，就事論事，哪個民主國家的國中小有軍人去管理生活瑣事？
「堂堂正正的革命軍人變成學校守衛，與小鬼鬥法，真是悲哀。」 站長回覆這句話我很有意見 請別污衊與矮化教官 如果依這種論點與標準 悲哀的不是教官 而是學校老師 為什麼至今 老師無法取代教官在學校的角色呢(高中職) 讓學生家長 學校校長放心 將這些生輔工作全交給老師呢
教育部為什麼不強化輔導教師的經費呢？軍人就是不該在學校管生活瑣事，這是民主常識。
學校一堆教授 說起學歷嚇嚇叫 但教學方法 真是死板 更別說活潑創意了 甚至連多媒體都不會用 難怪大學生不想上課 奇怪的是我們教官選修的課 場場爆滿 多媒體教學 生動又有趣 是大家崇拜的對象
教學方式不是此處討論的主題，中小學與大學學術是不同的層次。若教官的課是選修、零學分、不能抵兵役，還能爆滿，那就恭喜他。只要教官符合教師資格只做教學、不以軍人身份管生活瑣事、不做政治保防，那就OK。
站長一定是服兵役時 被老兵欺負 或天兵 經常被幹部修理 常會這麼恨軍人吧
上兵沒有看文章就亂回應？我服役時是少尉排長，跟義務役士兵們相處都很好，多數志願役幹部也都正常，我並沒有「恨軍人」。寫自己的經驗是說，軍人不中立，也搞不清楚多元社會價值，鬧很多笑話。 這篇陳年舊文，竟然迴響多到洗版，真是時代悲哀。
您說:"如果你們只讓GY的教官管，而欺負不敢管你們的老師，欺善怕惡，只會讓人看不起。" 但是, 目前台灣的國高中, "欺善怕惡，只會讓人看不起"的青少年, 是佔了絕大多數. 他們除了暴力, 什麼都不怕. 所以為了極少數文弱學生的生存權, 我們還是把受過專業跆拳道訓練的教官們留在校園吧, 不要再強迫輔導老師去學跆拳道了...... 校警不具司法警察地位, 頂多是保全, 而且他們的紀律普遍不佳, 也不能信賴. 所以如果不想要教官, 又要文弱的學生能順利畢業不被打死, 只有請警察局在全台灣每所國高中設立分局, 並攜帶警械了. 但是, 可能嗎?
版主說「 軍人不中立，也搞不清楚多元社會價值，鬧很多笑話。」 那我試問哪依政府機關是中立的， 民主政治不就是政黨政治的精神， 所有政策難道沒有政治考量， 你說搞不清社會多元價值， 難道這些政黨就有嗎， 只會見不得人好， 搞對立， 在從中獲利， 不是嗎(其實各國都一樣)， 不只是軍人， 其實各行各業， 生活圈都有限， 我看了貴站站長幾篇回覆， 難道你就有尊重別人不同聲音嗎， 你有多元價值嗎， 答案很清楚
預官通常被稱為菜排， 在部隊體能、領導、指揮、部隊專業都不行， 所以常被老兵欺負或瞧不起， 背值星時更狀況百出， 所以常被連長修理， 這很正常的， 因為術業有專攻， 但只要肯學， 會漸入佳境的， 這是一種試煉， 也是一種挑戰， 軍中本來就不能與社會相提並論， 也不能用社會標準衡量， 更不能把自己過去不愉快經驗， 而藉機否定他人， 當時的你， 因大學剛畢業， 欠缺社會經驗， 所以只有拿大學環境與軍中比， 這當然無法比， 大學生活太自在了， 學生自然也太天真了， 這種環境在社會上是找不到的
潘大哥這篇文首見於２００６年，而教官退出校園的爭議也紛紛擾擾了好幾年，不過之前看到一篇報導，說現在教官好像是遇缺不補（忘了是僅高中或包含大專院校），為什麼現在還會有回應呢？除了這個問題沒有清楚的結局之外，「網路轉寄、轉貼」應是原因。（我在ｐｔｔ綠黨版看到，就來練打字了XD) 其實教官退出校園的問題核心在於「軍人」身份，不過從近期的回應來看，有的根本不了解為何教官會被希望退出校園，而是從對「教官」的愛惡或職能出發，當然也有一、兩位是清楚的，（前面這位就很誇張，一整個讓人覺得是依據「預官」來回應，完全離題且證明沒有看文就回應）。 從最近竹科孝子被「非中輟生、非暴走族」的青少年打死之後，政府及學校的回應看來，台灣的教育要成為真正的「成人教育」（讓一個小孩成為大人＝成人，此處的大人是論言中的意涵、非滿二十歲就是大人）還很遙遠，希望在海水淹沒台灣沿海地區前可以實現，不然屆時在天災嚴重之下，劇烈的人禍必然隨後而生！
版主您說:"趕稿忙忙忙！而部落格一篇教官退出校園的舊文章，居然還有回不完的回應。" 不過, 由於最近發生新竹余先生命案, 真的應該讓我們再思考, 多年爭取自由人權, 真的值得嗎?
身為國家政治人物，應該往前看歷史不過是在處置現在任何事的參考，大家應該都應過二位和尚和一位女施主過橋的故事吧！放下吧放不下如何得呢？你的目標不是在全民嗎？何以目光還具焦在過往呢？站高點不要只有墊著腳尖看世界。
The schools 很需要教官 很多事情一般老師壓根無法處理